Claudia (escribir) un mensaje por internet cuando la llamó miguel

ALL THE BOLDED WORDS MUST BE ANSWERED. EACH CATEGORY IS BOXED IN BLACK THAT IS TITLED “ASSIGNMENT”. THE BLACK BOXES HAVE 1-4 TASKS IN THEM. EACH TASK IS SEPARATED BY AN “****”.

First Assignment

In the 1930s, Spain was in conflict. Conservatives wanted to keep a Catholic monarchy in control and reformists wanted a state with elected representatives. This political clash of ideas spilled into the streets as many people demanded change and police arrested many in an attempt to keep the peace.

In 1936, the conflict reached a boiling point. The new prime minister sent some military officers away from the mainland, fearful that they were conspiring to overthrow the government. One of these officers was sent to the Canary Islands, off the coast of Africa. His name was General Francisco Franco. He immediately took control of the islands, then flew to Morocco and assumed control there. The takeover of Spain by the military was supposed to be quick, but the government found out about it and civil war broke out. The war lasted from 1936 until 1939 when Franco declared victory after much suffering and bloodshed.

There were many terrible things done on both sides of the conflict. One of those was the bombing of a small Basque town called Guernica. The attack destroyed nearly the entire city, and there were many casualties.

A Basque man named José Antonio Aguirre testified:

Before God and before History which must judge us all, I affirm that for three and one-half hours, German planes bombarded with unheard-of fury the defenseless civilian population of the historic city of Gernika, reducing it to ashes, chasing with machine-gun fire women and children who perished in great number, fleeing the stampede of others driven mad by panic.

Guernica soon became a world-famous symbol of the suffering of innocents during war. This inspired Pablo Picasso, a famous Spanish painter, to create his famous painting: Guernica. A reproduction of this painting hangs today in the United Nations Security Council lobby to remind delegates of the tragedy and what it has come to represent.

Write 2 paragraphs in Spanish to your teacher about the effects of the Spanish Civil war and what you believe the images in Picasso's Guernica represent.

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Roberto ha estado en el gimnasio por una hora y Manolo recién ha llegado.

Manolo: ¿Cuántas horas has estado aquí?

Roberto: No sé, ¿qué hora es?

Manolo: Son las siete y media. ¿Cuál de estas máquinas son los que ayudan a tu espalda?

Roberto: La de la derecha, solo te sientas y tomas con tus manos las barras y comienzas a tratar de bajarlas y eso ayuda a tu espalda.

Manolo: ¿Y cuánto tiempo tengo que hacer este ejercicio?

Roberto: Bueno, más o menos por media hora.

Manolo: Pero no tengo reloj, ¿puedes decirme cuando sean treinta minutos más tarde?

Roberto: Está bien, pero recuerda que yo estoy haciendo mi propia rutina.

Manolo: (cinco minutos después) Roberto, ¿ya pasó mi media hora?

Roberto: No, me preguntaste eso hace 2 minutos y sólo comenzaste otra vez hace tres minutos. Puedes quedarte tranquilo, estoy tratando de concentrarme, yo te digo cuando a los quince minutos.

Manolo: Bueno, perdona. Roberto, ¿ya pasó el tiempo?

Roberto: ¡Noooo! ¿Puedes ver ese reloj en la pared? Míralo y cuenta por ti mismo. Ese es un buen ejercicio y si estás en esa máquina por más tiempo, más te ayudará. Ahora por favor, no sigas hablando.

Manolo: ¿Roberto?

Roberto: ¿Qué, Manolo, no sabes ver la hora?

Manolo: No, sólo quería preguntarte dónde está el baño.

Preguntas de comprensión: (Please number your answers in the space provided below. Your answers must be full sentences in Spanish).

1. ¿Quién ya estaba en el gimnasio cuando llegó Manolo?

2. ¿A qué hora llegó Manolo al gimnasio?

3. ¿Qué es lo que Manolo no tiene?

4. ¿Cuánto tiempo Manolo tenía que estar en la máquina de ejercicios?

5. ¿Qué quería saber Manolo al final de la historia?

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¿Maricarmen, cuántos años tenías cuando saliste de España?

Cuatro, por lo que no me acuerdo exactamente como se veía mi país.

¿Ni siquiera te acuerdas de tus primos?

No, y ahora que ya tengo dieciocho años me gustaría verlos, así que mi familia y yo viajaremos para conocerlos el próximo mes.

¿De verdad?, me imagino que estarás muy contenta.

Si, no puedo creerlo. Es como un sueño.

¿Cuánto tiempo tarda el avión en llegar a Madrid?

Más o menos ocho horas, pero vale la pena.

¿Cuánto cuesta un pasaje hasta allá?

Unos mil dólares, yo creo.

¿Y toda la familia va contigo?

No, sólo papá, mamá, Emilia y yo.

¿Por qué no va Paco?

No, él tiene que trabajar. Pero vamos a sacar muchas fotos.

Preguntas de comprensión: (Please number your answers in the space provided below. Your answers must be full sentences in Spanish)

1. ¿Cuántos años tenía la niña cuando salió de España?

2. ¿Qué es lo que ella no se acuerda?

3. ¿Cuándo va a conocer a su familia?

4. ¿Cuántos años tiene ella ahora?

5. ¿Quién no puede viajar?

Second Assignment

Find pictures of two people whose physical characteristics are opposite from one another. (You can find these in a book, magazine, drawing, or on the Internet.) Then show a family member or friend the pictures, and teach them how to describe the people in Spanish, using at least eight adjectives from the vocabulary list from this unit. When they are ready, have them describe the pictures back to you in Spanish. After the activity, submit a report to your teacher that includes a list of the Spanish words you taught them, along with a short paragraph (written in Spanish) about your experience.

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Next, describe the picture above in four sentences. Describe her appearance, looks, clothing, ethnicity, and so on.

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Claudia: ¿Cuál de los dos muchachos te gusta más, Adela?

Adela: La verdad me gustan los dos, solamente que el más alto tiene exactamente lo que me gusta de un chico.

Claudia: A mí me gusta el de los ojos verdes, el más bajo, el que usa gafas, de verdad ¡es tan guapo!

Adela: Simplemente, estás enamorada.

Claudia: Bueno, no tanto así, pero el chico es el más atractivo de todos en la fiesta, se ve tan inteligente con sus gafas, ¿no crees?

Adela: A mí me gustan más altos y sin gafas, mis favoritos son los que tienen bigote.

Claudia: ¿Bigote? Definitivamente, tú siempre me sorprendes, la última vez te ví con un calvo y parecías muy feliz.

Adela: Depende de la ocasión, en realidad, bajos, flacos, altos, gordos, no importa, si tienen barba o se ven intelectuales, pero si son simpáticos, amables y divertidos, todos son bienvenidos.

Preguntas de comprensión: (Please number your answers in the space provided below. Your answers must be full sentences in Spanish)

1. ¿Cuántos muchachos le gustan a Adela?

2. Describe al que le gusta más.

3. ¿Cómo es el que le gusta a Claudia?

4. ¿Qué es lo que sorprende a Claudia acerca de Adela?

5.¿Cómo le gustan en realidad los chicos a Adela según lo que dice en sus últimas oraciones?

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¿Qué piensas tú sobre la manera que se celebra la Navidad en Latinoamérica? ¿Cuál es una celebración especial en tu cultura o país? ¿Cómo se llama y cómo se celebra? Tu respuesta debe tener una extensión mínima de dos párrafos.

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Por favor -dice el doctor- necesitas bajar la cabeza para revisar que todo está bien, no debes tener miedo, porque parece que no tienes huesos rotos.

Pero me duele mucho la rodilla.

Yo sé que te duele mucho, te doy esta medicina y te va a ayudar a sentirte mejor. Tú eres un buen paciente, te voy a tomar una radiografía para asegurarnos que todo está bien.

Es que tengo deseos de vomitar...doctor.. ¿me voy a morir?

Ay , no, hombre, ¿cuál es tu nombre?

Rolando, doctor.

Mira Rolando, cuando tienes un accidente como éste, te duele todo. Tienes mucha suerte. Desde los dedos del pie hasta la cabeza estás bien. Un dolor de estómago, vómitos y dolor de cabeza son pocos en un accidente de carro. Ya viene tu madre, puedes volver a tu casa.

Preguntas de comprensión: (Please number your answers in the space provided below. Your answers must be full sentences in Spanish)

1. ¿Cuál es el nombre del paciente?

2. ¿Quién está ayudando a Rolando?

3. ¿Qué es lo que más le duele a Rolando?

4. ¿Qué le pasó a Rolando?

5. ¿Dónde debe volver Rolando después de ver al doctor?

Third Assignment

1.) A simple route to appreciate other languages and cultures is to explore how your own language and culture have been influenced by other cultures. To help you do this, take a few minutes and discuss in Spanish (1-2 paragraphs) aspects your culture has borrowed from Spanish culture or influences of Spanish speaking culture in your own. (For example, you might write about the influence of Latin cuisine, music and dance on lifestyle, and practices in the U.S.).

2.) Perform an Internet search for Spanish sources on things that interest you (Spanish newspapers or Internet sites are acceptable). Analyze what you read and/or listen to, then take a few minutes and to write (in Spanish) about what you have learned. Be sure to tell your teacher what your Spanish source is. You can talk about politics, sports, entertainment, or another event of your choice. Tell what the event is, why it interests you, and what you think about it. Be sure to have at least 5 sentences.

3.) In 8-10 complete Spanish sentences, describe your daily routine from when you get up in the morning until when you go to bed. Be sure to give the times of when you do your various activities.

4.) You have learned many interesting things about Mexico and Spain. Write a paragraph in Spanish discussing 2-3 similarities and 2-3 differences between these two countries. Your paragraph should consist of 7-9 complete Spanish sentences.

Fourth Assignment

Todos los materiales de la oficina están invitados a una reunión.

Sin mí, ni mi familia- dice el lápiz, nadie puede escribir.

Pero yo- dice el borrador, puedo hacer desaparecer todo lo que lápiz escribe.

Es hoja de papel, la que sonríe y dice: lo siento, lápiz, pero sin mí, ¡tú no eres nada!

Y tú, ¿de que hablas? – dice la tijera- si yo te corto a tí, no eres nada, ¿o sí?

Pero sin mí – dice el computador-, nadie puede encontrar información. Yo soy el oráculo, el más inteligente de todos.

Todos ven a alguien que llega silenciosamente.¿Quien invitó a alguien más?

¡Yo no, yo no!- dicen todos.

A ellos les parece imposible que alguien más esté allí. En medio de esta pelea, todos dan un brinco cuando la secretaria se sienta a trabajar. Ella los mira y con una voz muy dulce, les dice: Todos ustedes son muy importantes ¡que sería de mí sin todos ustedes!

Preguntas de comprensión: (Please number your answers in the space provided below. Your answers must be full sentences in Spanish)

1. ¿Quiénes están en una reunión?

2. ¿Quién es el primero en hablar?

3. ¿Qué dice la tijera?

4. ¿Qué dice el computador?

5. ¿Quién llega al final de la historia?

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Perdón. ¿Es ésta la oficina donde necesitan una secretaria?

Sí. ¿Necesita algo?

Soy Inés , la persona que envió la oficina de empleos para trabajar aquí.

¡Que bien! Me llamo Alfonsina y soy la secretaria que necesita vacaciones. Déjame mostrarte la oficina para ver todo lo que tenemos aquí. Ésta es la oficina del jefe, el señor Rojas. Todos los días necesitas tener todos sus correos electrónicos sobre su escritorio. Los archivos con toda la información están en este lugar y aunque todos los empleados tienen acceso a Internet, sólo el señor Rojas puede recibir mensajes instantáneos. ¡Recuérdalo!

Por ahora puedes comenzar a trabajar ordenando los archivos para las diferentes oficinas. Si hay reclamos, por favor, déjalos en el escritorio de la otra secretaria que se encarga de eso. Ella se llama Sonia.

Preguntas de comprensión: (Please number your answers in the space provided below. Your answers must be full sentences in Spanish)

1. ¿Quién es la persona que llega a la oficina?

2. ¿Cuál es el nombre de la secretaria?

3. ¿Cuál es el nombre del jefe?

4. ¿Qué es lo que sólo el señor Rojas puede recibir?

5. ¿Cómo se llama la otra secretaria?

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El Boom es quizás el movimiento literario latinoamericano mejor conocido en el mundo. Fue principalmente un movimiento de literatura en prosa, con las novelas como los medios de mayor expresión.

Como sucede en cualquier movimiento artístico, no existe un momento preciso en que se pueda colocar el principio del movimiento. Aun así, se puede decir con relativa seguridad que si no tuvo sus inicios en la década de los sesenta, al menos fue en ese período en que el mundo empezó a reconocer algo que emergía de Latinoamérica que no se había visto antes.

El Boom se originó en Latinoamérica, pero fue en España donde explotó por primera vez con escritores como Carlos Fuentes, Mario Vargas Llosa, Alejo Carpentier y Gabriel García Márquez. Fue este éxito lo que permitió que otros escritores, quienes habían sido relegados, fueran finalmente reconocidos también. Los más reconocidos de este grupo son Jorge Luis Borges, Miguel Ángel Asturias y Juan Rulfo.

Este género coincidió con los movimientos socialistas en Latinoamérica, en particular la revolución cubana que era símbolo de libertad. Sin embargo, una década después que el experimento socialista falló, a medida que Cuba se hacía cada vez más autoritaria y totalitaria, el Boom alcanzó en las mismas épocas su máxima expresión.

Una de las características principales de las obras del boom es la tenue línea que separa lo real con lo ficticio. El secreto era hacer que esa combinación pareciera algo normal, que lo fantástico no fuera fantástico, sino simplemente, algo cotidiano. De ahí que también se les conozca como obras “mágico realistas”. La obra más representativa de este periodo es quizás la novela Cien años de soledad, por el colombiano Gabriel García Márquez. El Boom finalizó en la década de los 70.

En tus propias palabras, ¿de qué habla este pasaje? Tu resumen debe tener una extensión mínima de dos párrafos.

Fifth Assignment

1. Choose the best translation of the English sentence.

2. Briefly explain, in English, why you chose to use por or para.

Let's go through the park.

a) Vamos por el parque.

b) Vamos para el parque.

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Do you believe in divinations, horoscopes, prophecies, or predictions. Why or why not? Defend your opinion. Response must be in Spanish with at least 5 sentences.

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José Martí nació en Cuba en 1853. Fue un líder del movimiento de independencia de España. Se considera como un héroe nacional de la gente cubana. José Martí también fue un poeta y escritor muy famoso. De hecho, las palabras de su poesía han sido usadas en canciones famosas.

Dos patrias (continued below)

Dos patrias tengo yo: Cuba y la noche. ¿O son una las dos? No bien retira su majestad el sol, con largos velos y un clavel en la mano, silenciosa Cuba cual viuda triste me aparece. ¡Yo sé cuál es ese clavel sangriento que en la mano le tiembla! Está vacío mi pecho, destrozado está y vacío en donde estaba el corazón. Ya es hora de empezar a morir. La noche es buena para decir adiós. La luz estorba y la palabra humana. El universo habla mejor que el hombre. Cual bandera que invita a batallar, la llama roja de la vela flamea. Las ventanas abro, ya estrecho en mí. Muda, rompiendo las hojas del clavel, como una nube que enturbia el cielo, Cuba, viuda, pasa...

Tarea: ¿Qué significado o mensaje piensas tú que Martí está tratando de expresar en este poema? ¿Cuál es tu opinión sobre el poema?

Your response should be in Spanish and at least 1-2 paragraphs long. You will be graded on (a) appropriate use of grammar and vocabulary, (b) completeness of the response (Did you answer all the questions?), and (c) overall quality of the response.

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Si viene a mi casa en La Habana, la primera cosa que debe hacer es sacarse los zapatos en la entrada.

Todo esto porque la alfombra es blanca y si quiere tomar jugos que tengan algún color, lo puede hacer, pero tiene que meterse en la tina para no manchar el piso.

También tiene que subir las escaleras con cuidado porque mi mamá duerme en el cuarto que está justo debajo.

Pero en mi cuarto no hay problemas. Solamente no recomiendo despertar a Isabel, mi serpiente. Puede jugar con todo, pero el televisor, ¡no lo toque!

Claro que al ir a la cocina, no hay nada que temer, sólo que el refrigerador tiene un candado y sólo mi mamá tiene las llaves. Para abrirlo, tiene que ir a su cuarto y quitarle las llaves.

¿Complicado?, noooooo, ¡mi casa es su casa!

Preguntas de comprensión: (Please number your answers in the space provided below. Your answers must be full sentences in Spanish)

1. ¿Cuál es la primera cosa que se debe hacer en esa casa?

2. ¿Por qué?

3. ¿Qué debes hacer cuando tienes jugo de colores?

4. ¿Cuáles son los problemas de estar en el cuarto del muchacho?

5. ¿Qué pasa en la cocina?

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